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春建多措并举办好“假日爱心学校”
2014-08-13 来源：
上个月，为期20天的春建乡 “假日爱心学校”正式开班。本次“假日爱心学校”共设2个班，分别为春建村假日爱心学校和工业小区假日爱心学校，共接收学生39名，主要解决外来民工子弟及部分本地的留守儿童的学习管理问题。
一、特色与亮点
1.领导重视、准备充分
乡党委把办好假日爱心学校作为引领青少年健康成长的教育基地，在暑假前夕多次召开会议进行部署，制订具体的实施方案和切实的规章制度，并组织强有力的领导班子，落实专人负责，在资金上保证活动的必要开支，保证了假日爱心学校健康有序开展。在开班期间乡领导多次前去了解情况，对假日爱心学校在实际开班中遇到的困难予以及时解决，保证教学的正常进行。
2.多方联动、协调配合
春建乡假日学校做到校、乡结合，多方联动的工作机制，充分发挥乡关工委、妇联、团委的主导作用，充分发挥大学生志愿者的培养教育作用。开学前，乡关工委骨干走访学生家庭，动员教育；开学后团委、妇联安排专人负责学生的安全工作，对学生进行陪护照顾，保证了假日学校的顺利开展。
在这个爱心队伍里，扮演着重要角色的是班主任，他们是由暑期返乡大学生、在职教师等组成的一批优秀志愿者。志愿者们扮演着班主任、任课老师、学生知心朋友等不同角色，照顾好学生的生活和学习，他们知识功底扎实，富有青春活力，容易和学生打成一片，受到学生的欢迎和好评。
3.继承民俗、传承文化
春建乡暑期假日爱心学校挖掘本乡各类教育爱心人士，充分整合当地的优质教育资源，体现乡村教育特色。本次假日爱心学校邀请了徐秀桃老师免费教授孩子们为期5天的树皮画制作，受到孩子们的欢迎。徐秀桃老师（市美术家协会会员）是春建的民间工艺大师，他将树皮、枯枝通过一种特殊的胶水一点一点地粘贴到三合板上，最后形成一幅幅颇具乡野特色的树皮画，其作品多次在各级各类比赛中获奖，广受好评。5天的学习不仅提升了学生的美学素养，还传承了我乡的本土地域文化。
本次假日爱心学校还邀请了另一位我乡本土书法家（市书法家协会会员）俞大军老师，他也免费为孩子们开设了为期3天的书法课。春建假日爱心学校充分利用本乡本土的优质教育资源已经成为一种传统，受到了家长和孩子的喜爱。
二、存在的问题与不足
1.如何延长办学时间。因受各方面条件限制，本次假日爱心学校时间为20天，没有保证这些孩子度过一个完整的暑假。给孩子一个真正的安全、快乐的暑假，还有大量工作要做。
2.如何扩大办学规模。因限于办学规模，本次假日爱心学校招收学生39名，相对于全乡的外来务工子女和留守儿童来说，这个数量还是非常少。虽然帮助了一部分的孩子度过了一个安全暑假，但是还是不能让大多数孩子参与其中，离需求还有一定的缺口。
3.如何吸引学生。与往年的假日爱心学校相比，今年的假日爱心学校在免费教学的基础上与传统文化相结合，受到了学生的喜爱。但是总的来说还是文化课程教育为主，素质教育为辅；室内活动为主，课外活动为辅。如何做到课程形式多样、生动活泼，受到学生的喜爱，是我们今后努力的方向。
今后，春建“假日爱心学校”将在以往的基础上改善学校硬件设施，完善师资队伍，丰富课程内容，建立长效机制，用爱心托起明天的太阳。